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打工子弟学校如此的办学条件,就不难想象学生们的学习状况了。据调查,71的学校学生在北京享受不到任何针对中小学生的福利政策,在其他受调查学校中,只有20的学校学生可以享受公园门票的优惠,15的学校学生享受公交IC卡的优惠,12的学校学生享受半价火车票的优惠,享受这些福利政策的学生只限于有学籍卡的学生,没有学籍卡的学生却不能享受。而在社会保险、体检等方面,同样无法满足一所正规学校所应当具备的条件和要求。调查中有办学资格的学校,只有45购买了学校责任险,并没有达到北京市教委的有关“被批准的自办学校必须上校方责任险”规定;同时,面对同样需要健康保证的打工子弟学校学生,被调查的大多数学校从来没有安排过学生体检。

张老对华教的贡献及付出获得肯定,他的离去对华社是一大损失,受访者希望民众能继续学习张老热爱华教的精神,对华教作出贡献。

经济合作与发展组织5月29日公布的一份调查报告显示,尽管美国中学生对自己的数学水平显示出“惊人的自信”,但事实上,一名14岁美国中学生的数学水平,只相当于其他工业化国家中12岁学生的水平。在经合组织的29个成员国中,美国学生的数学水平只排在第24位。

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语感较好的人做完形填空,往往极其主动地去预测,一般的人如果达不到预测准确的程度,无论如何,主动地去预测读了上一句,预测下一句,看选项之前,先预测这个地方可能应该填一个什么词,对于做完形填空是必要的。

  第一节课遭遇尴尬  莎仁格日乐是呼和浩特市蒙族学校的教师,赤峰市巴林右旗人。在30多年的蒙古语文教学实践中,她刻苦钻研,认真探索,为改革蒙古文字母教学闯出了一条新路。  1954年的一天,呼和浩特市蒙族学校,一阵悦耳的上课铃声响过,刚刚还像喜鹊窝一样的一年级教室马上安静了下来,年仅18岁的莎仁格日乐面带微笑走上了讲台。  为了准备好这第一节课,她度过了许多个不眠之夜,自信能够上好这节课。谁知正当她讲得津津有味的时候,孩子们却有点儿坐不住了,有的东张西望,有的交头接耳。她察觉了学生们的这些变化,也有些沉不住气了,这时一个小男孩儿突然举起手,高声叫道:“老师,我要上厕所,给我一张手纸!”  从小在牧区长大的莎仁格日乐不大懂汉语,更不明白“手纸”是什么。她不知所措地看着哄堂大笑的学生们,窘得满脸通红……  那天晚上,她失眠了。她有点儿后悔:填志愿时真不该写上“服从分配”,糊里糊涂来到这么个在语言、风俗方面都很陌生的地方。现在可好,连学生的话都听不懂,怎么教学生呢?不过这个念头并没有在她的脑海里停留太久,很快就像流星一样一闪而逝了。  她开始向身边的人学习汉语,每天早起晚睡练习汉语拼音,一有空就收听汉语广播,就连看电影的时候,她也在暗暗地重复人物的对话……短短一个学期,她就能够和孩子们自如交谈了。  从1956年开始,她一边上课一边参加内蒙古师范学院蒙古语言文学系函授班的学习。3年后,她终于以优异的成绩毕业了。这时,她完全可以胜任高年级的教学工作,可是她仍然要求留在低年级。1959年,在有关部门的支持下,她写出了学术论文《关于对城市蒙古族6周岁儿童进行字母教学的体会》,在当时引起了不小的反响。  动荡年代坚持教学  5年后,莎仁格日乐和一名男教师组建了自己幸福的家庭,后来又有了一个可爱的儿子。她依然执着于自己热爱的教育事业。没有想到,一场空前的政治运动就像咆哮的山洪,把一切都卷了进去。当时,蒙古文教学被定义为“培养民族分裂主义分子的黑匣子”,之后,她便代起了汉文班的算术课和班主任。在那个动荡的年代里,无论环境多么恶劣,教学多么困难,身体多么不好,她从未中断过教学。  当时,教师的工作要比其他行业苦一些、累一些,而且社会地位和工资也很低,不少教师离开了这个艰辛的岗位。莎仁格日乐也面临着这样的抉择,不少朋友劝她,甚至有人已经给她找好了调动单位,但是她都婉言谢绝了。她说:“我们都走了,谁来教这些孩子呢?”  蒙古语教学改革首开先河  1976年,几乎毁灭的民族事业复苏了,莎仁格日乐又站在了一年级的讲台上。有一天上自习时,一个学生迟到了,莎仁格日乐用蒙古语对他说:“把门闩好,然后回到自己的座位上去。”这个学生立刻来了个立正姿势,站得直直的。莎仁格日乐重复了一遍刚才讲过的话,学生又挺了挺身子,两只小脚并得更紧了。莎仁格日乐明白了:这个学生把“闩门”理解成发音相近的“立正”了。这让她感到惊愕和痛心。  蒙古文是拼音文字,它的字母数量很多,仅原体字就有114个,加上字母的3种变体,共有477个,连接字母时变化也很大,分上、中、下3种形体,书面语和口头语也有很大差别,这些都给初学者带来很大困难。莎仁格日乐意识到,传统的教学方法需要发展和改革。  她利用业余时间对蒙古文字母的形体、发音特点和它们的内在规律进行了细致的研究,经过无数次分析、比较,终于把477个字母归纳成了160个,改革了传统的正音、正字及拼读法,从而缩短了字母教学时间,大大提高了教学质量。另外,她还在词句、识读、用词造句以及提高学生的听说读写、蒙古语会话能力等教学方面,也有显著的成绩。她所带的班级,学生的蒙古语考试成绩及格率达100%,平均在94分以上。  桃李满天下  莎仁格日乐从事教育工作37年,一直担任低年级的班主任。为了把一批批刚入学的孩子培养成为德智体全面发展的优秀人才,她不知道付出了多少心血。如今,她的学生们都已经长大成人,在不同的工作岗位上为国家贡献着自己的才智。  莎仁格日乐在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献,也收获了巨大的荣誉――她先后被评为全国三八红旗手、内蒙古自治区三八红旗手,1978年被评为内蒙古自治区第一位蒙古族特级教师,1979年又被评为全国劳动模范。  在莎仁格日乐心中,教师是最崇高、最幸福的职业。有人把教师比作粉笔:为了把知识传给学生,磨损着自己的生命。莎仁格日乐却说:飘洒的粉末,都溶进了孩子们的心灵!有人说教师是一支蜡烛,照亮了别人,烧毁了自己。莎仁格日乐却说:蜡烛的一生都是光明的!(特约记者 甘峰岭 潘瑞春 本报记者 段丽萍)

泰晤士河上的较量

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主持人:但是我们走到这一步,就像您刚才回顾的,是一步一步,一年一年地才走到这儿的。大家现在还忘不了,在过去很长一段时间里,相当多的农村孩子,就像您说的15穷乡僻壤的孩子们读书还是很困难的,前几年我们的记者拍下了一些镜头,我们不妨来看一下。

其实这是一次很寻常的竞职考试,因为18名小学生的加入,而变得不寻常起来。应该承认,此举并非一场专为抓人眼球的制度秀。

其间,丹麦校长代表团先后到石家庄市外国语学校、第二中学、第一中学进行交流,实地考察了三所学校的教学和生活条件,不但与学生们进行了互动,还介绍了丹麦的基础教育制度等方面的情况。

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高健民对记者坦言:“在学雷锋这条路上,越走越累,主要是精神上的疲惫。”

据调查,星期三是学生心理和身体最疲惫的一天。为舒缓学生压力,开福区采取学校和社区合作的形式,确保每周三下午4点30分以前放学,放学后由街道和社区组织学生开展游戏、体育活动,学校参与活动管理。

牵动亿万人心的高考如约而至。今年高考全国统一考试为6月7日、8日。由于部分省(市)按新方案实施高考或科目设置不同,高考结束时间不一,上海、山东于9日上午,广东、海南于9日下午,江苏于10日上午结束。

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担架上的死伤者、大批的解放军、排队的捐助者……滚动的画面不断提示着最新的悲剧和进展。但人们看到了,在地震灾区广袤的土地上,一顶顶帐篷搭起了,一条条公路打通了,一间间活动板房建好了,开始有炊烟袅袅、书声琅琅,开始有笑脸,开始有信心。

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责任编辑:左云霞

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