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21世纪是人才的世纪,高等院校在人才培养方面面临的挑战会更加严峻。随着人才强国战略的提出,许多高校通过多种方式引进海外智力,提升自己的人才培养质量和学科水平。引进海外智力正在成为我国高水平大学的自觉行动。

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高校要像重视德育研究一样重视“德育产品”研发。一方面要积极倡导、合理引导,通过丰富多彩的主题活动来加强互动交流,营造研发“德育产品”的良好氛围;与此同时,要组建研发团队、建立奖励资助体系、举办产品推广活动、探索传播营销模式,建设完备的研发机制。最终形成高校主导、广大师生积极参与的良好局面。优秀“德育产品”的研发和推广,光靠学校的主导和投入还远远不够,只有社会、学校、群体、个人共同给力,“德育产品”的研发才会常始常新,“德育产品”所发挥的效能才会更持久,影响才能更为广泛和深远。

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中国第一次编纂《中国大百科全书》是在1978年,这是中国文化发展史上的大事。我有幸参加工作,受聘为《中国大百科全书中国历史》卷编委会委员,担任《清史》(上)分支的主编。当时正当“十年浩劫”后,历史学界的重要专家学者几乎都参加了编写工作。

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在收到新款战靴之后勒夫也表示:“匹克一直对我非常支持,为我设计专款战靴。而且鞋子穿上去非常舒服,看到有这么多人为了我的这双鞋而努力,我很感谢他们。现在我能成为全明星球员,参加全明星赛,代表匹克,我非常开心,因为这是一种荣誉。”

科研单位和大学历来是吸纳海外高层次人才的最主要机构之一,与金融行业不同,他们很难提供百万年薪,更别说子女优先入学等优厚条件。那么,科研单位和大学该怎样唱好这出“凤还巢”?跨越发展的“加速器”  许瑞明教授是“千人计划”的入选者。这位曾经就职于著名的美国冷泉港实验室和纽约大学医学院的科学家,已将工作的重心转移到国内,由“兼职”变为“全职”:从2009年开始,许瑞明教授将成为中国科学院生物物理所的研究员,并担任蛋白质科学国家实验室(拟筹建)主任。  生物物理所党委书记杨星科研究员说:“许瑞明是这一领域国际知名的科学家,这无疑将提升生物物理所的科研实力,增强国际竞争力。”  2009年,中国科学院又有了新动作。中国科学院常务副院长白春礼表示,中国科学院将从今年起全面启动人才培养引进系统工程。其中,将在未来5年内引进海外高层次人才和领军人才600名,吸引和资助海外优秀学者和外国科学家1500名来院工作。  近代中国积贫积弱,科学技术水平和西方发达国家差距很大。在这种情况下,高层次海外留学人才,特别是能带动我国科研领域或产业发展的领军型人才,无疑是推动我国科技事业跨越发展的“加速器”。  建国之初,正是钱学森等老一辈科学家的回归,让新中国的工业、农业、教育、国防在一片废墟上发展起来,让新中国在东西方大国的夹缝中闯出一条生路。  如今,“海归”也是中国科技事业的中流砥柱。中国留学生博物馆馆长李克欣接受记者采访时表示,目前教育部直属大学校长中的约80%、两院院士的81%、长江学者的95%、国家863计划首席科学家的约80%都有留学经历。据有关部门统计,回国创办企业的留学生也越来越多。在全国创办的60多个留学人员创业园中,留学人员创办企业5000多家,年产值逾100亿元。吸引人才先要练好“内功”  沈元壤教授就职于美国伯克利加州大学,是著名的华裔科学家。他说:“科学家从来不是高收入阶层,在美国也是如此。求知和探索,是科学研究的最大动力。”沈教授介绍说,对很多中国留学生来说,目前国内提供的条件与国外相差不大,但很多人都还在犹豫。“关键不在薪酬,对科学家来说,更重要的是科研环境。”  可见,要想吸引高层次海外科研人才,必须先要练好“内功”。中国科学院国际合作局局长吕永龙也表示,中科院不会考虑把“高薪”作为吸引人才的砝码。他说:“我们将提供与其在本国相当的报酬,良好的科研环境和共同的目标才是吸引人才的最有利条件。”他说,维持一定的生活水准是必要的,但一个优秀的科学家眼里绝不会只有钱。  全国政协副主席、科技部部长万钢曾说,应研究制订更具针对性、操作性的吸引海外人才回国创业的配套政策。他说,第一,切实解决海外人才回国后生活上的后顾之忧;第二,要给发展中的归国创业人才更加有力的支持,政府应在认真评估的基础上,通过多种方式提供资金支持;第三,要给海外人才以政治上的关心,在制定涉及到海外人才政策法规时,应通过一定的形式征求他们的意见。  中组部有关负责人也表示,要大力推动科研工作机制创新,积极探索建立与国际接轨、符合国情的科研和管理机制,给予引进人才相应的科研自主权、人事管理权和经费支配权。根据引进人才的工作领域和工作性质,实行弹性考核制度,避免多头评价、重复评价。对引进人才可以实行协议薪酬制,有条件的用人单位还可实行期权、股权和企业年金等中长期激励措施。引进人才慎用“高薪”砝码  在采访中,有科学家对引进人才中的“百万”年薪表示忧虑。他们担心这种做法可能对之前归国效力的“海归”产生不良影响,“薪酬毕竟是个人价值的一种直观体现,这可能会让前些年回国的科学家产生心理失衡。”  过于悬殊的待遇也可能打击本土青年科学家的积极性。一位在国内就读博士的青年科研工作者就曾抱怨:“我的导师是国际知名科学家,所以当时我选择留下来,放弃了留学机会。现在这种局面,还不如当时出国呢!”  沈元壤教授说,人才也不能一味求高。“中国人不能只盯着诺贝尔奖,须知诺贝尔奖是可遇不可求的。”他说:“一个国家经济的发展,科学事业的进步,更多地是需要那些可能永远拿不到诺贝尔奖的人才。”  一位科学家表示,吸引人才必须坚持“因需引进”的原则,不能盲目跟风,做“面子工程”。吸引人才首先要鉴别人才,一要看他的工作是不是有独创性,有没有成为领军人物的潜质;二要看他是真的想扎根国内,还是仅把这当成“经济寒冬”里的权益之计。引进人才更要考量其科研道德水准,防止“汉芯”造假事件再度发生。(本报记者 齐芳)  相关链接  “长江学者奖励计划”:教育部设立于1998年,每年计划聘任特聘教授、讲座教授各100名,聘期为三年,李嘉诚基金会继续给予了一定支持。  “百人计划”:中国科学院设立于1994年。其中“引进的杰出人才”是指具有中国国籍的公民或自愿放弃外国国籍来华或回国定居的专家学者,执行期限一般为3年,执行期间需全时在岗工作,不得保留原职位或兼任其他工作。入选者在计划执行期内可获得200万元(科学事业费173万元,基本建设支出27万元)的专项经费资助。  “春晖计划”:自1997年起,教育部拨出专项经费资助在外留学人员短期回国工作。申请者可通过中国留学网或直接向各使(领)馆教育处(组)查询教育部发布的当年资助目录。“春晖计划”的资助强度原则上限于留学人员短期回国工作的单程国际旅费,凡申请双程国际旅费、会议补贴等特殊费用的,须报教育部国际司审批。

但就是这样一个孩子,在李超萍的学校里一呆就是5年,不仅顺利拿到了中职毕业证书,拿到了中国舞考级证书,代表学校到香港、澳门演出,毕业后还被湖南省路桥艺术团录用。

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  学校应对有策

  武汉市毕办近日发布的大学生就业质量调查报告,显示出大学毕业生就业的一些新取向、新特点。

在实习过程中,由于学生到农村、城市、私立学校等不同层次的学校实习,使得高校教育实习的管理层、实习指导教师能够更加全面地了解不同地区中小学音乐教育的现状与动态,调整办学思想与指导方法;实习生能够根据所处的实习环境调整自己的学习态度,增强学习的自觉性与主动性,在以后的实习与工作中能适应社会的不同需求,加强了高师与中小学音乐教育的联系。实习时间分阶段进行,有利于学生分阶段、有重点地逐步提高音乐教学能力,并能够使学生在实践中发现问题后有重新学习、提高的机会。

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周天开始逃避选择,对任何事情都很消极。眼看就要上初三了,对于是否上高中、考大学这样的大事,他总是避而不谈,这让父母非常着急。

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责任编辑:左移湘

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